个人简介

姓名: 桂敏

职称: 副教授

所在系别: 大学英语部

EMAIL: guimin@whu.edu.cn

主要学习经历:

博士，外语教育，University of Texas at Austin, USA

硕士，外语教育，University of Texas at Austin, USA

学士，英语，武汉大学

教学与研究领域

教学课程：大学英语、基础英语、时事英语演讲与辩论、英语时文速读及词汇进阶、外语教育研究统计学、应用语言学研究方法论

研究领域：外语教育、语言测试、二语习得

学术经历

副教授，武汉大学，2013年1月----至今

讲师，武汉大学，2004年9月----2012年12月

教学与科研获奖

武汉大学人文社会科学研究院文科业绩奖，2012年

武汉大学本科生院优秀教学研究论文一等奖，2018年

第十五届“新标准杯”基础英语教育教学论文一等奖， 2019年

国内外社会兼职

The Journal of Asia TEFL （ISSN 1738-3102）编委会成员，2015年至今

国际期刊TESOL Quarterly, System，International Journal of English for Academic Purposes，Language and Intercultural Communication 审稿人

研究成果

著作

1. 《新英语教程》（综合）（第五版）， 清华大学出版社，2017. [副主编]

2. 《中国大学英语考试阅读部分构念效度研究》ISBN 978-7-307-09647-9/H.880, 武汉大学出版社, 2012。[专著]

Ø 论文

1. Gui, M., Chen, X., & Verspoor, M. (2021). The dynamics of reading development in L2 English for academic purposes. System, 100. https://doi.org/10.1016/j.system.2021.102546 [SSCI]

2. Luo, H. & Gui, M. (2021). Developing an effective Chinese-American telecollaborative learning program: An action research study. Computer Assisted Language Learning, 34， 609-636. https://doi.org/10.1080/09588221.2019.1633355 [SSCI]

3. Gui, M., Shang, Y., & Chen, X. (2020). Effect of timed reading on Chinese undergraduates’ EFL reading rates: Mixed-methods analyses. Reading in a Foreign Language, 32(2) 104-121.

4. Clark-Gareca, B. & Gui, M. (2019). Chinese and American EFL teachers’ beliefs about curricular and pedagogical practices: Cross-cultural similarities and differences. Language and Intercultural Communication, 19 (2), 137-151. http://dx.doi.org/10.1080/14708477.2018.1456546 [SSCI]

5. Bikowski, D. & Gui, M. (2018). The influence of culture and educational context on Chinese students’ understandings of source use practices and plagiarism. System, 74, 194-205. https://doi.org/10.1016/j.system.2018.03.017 [SSCI]

6. Gui, M. (2012). Exploring differences between Chinese and American EFL teachers' evaluations of speech performance. Language Assessment Quarterly, 9(2), 186-203. http://dx.doi.org/10.1080/15434303.2011.614030 [SSCI]

7. 桂敏, 芦娜娜, 尚亚杰.大学生文本识词比例与英语阅读理解[J]. 当代外语研究，2020, 23 (4), 73-81. [CSSCI 扩展]

8. 桂敏. “技能成分分析”视角下的各技能成分对中国外语学习者阅读理解的影响[J]. 解放军外国语学院学报，2018 (1), 99-107.[CSSCI 扩展]

9. 桂敏, 马王超, 黄雨. 大学生对学术写作中抄袭行为的判别能力和态度[J]. 外语教学, 2016, 57-61.[CSSCI]

10. 桂敏, 骆涵. 探讨词形-音位解码能力在外语阅读中的作用: 一项关于中国大学生英语阅读的研究[J]. 中国外语教育 (外语教育研究前沿), 2015 (04),67-72. [CSSCI 扩展]

教学与科研项目

1. 2018，主持教育部人文社会科学研究规划基金项目，“基于动态系统理论的外语阅读能力发展研究”； 规划基金项目；项目批准号18YJA740014。2018/09/28立项

2. 2017，主持湖北省教育厅人文社会科学研究项目，“湖北省农村小学英语教师对《义务教育英语课程标准》的认识”；指导性项目；课题编号17G001。